fredag 23 januari 2015

Skolval

På torsdag så har vi informationsmöte för, förhoppningsvis, blivande vårdnadshavare och elever till förskoleklass och åk 7.

Detta är ju lite spännande eftersom hela vår verksamhet och ekonomi bygger på att vi har fullt i våra klasser.

Eftersom jag ofta upplever ett stort söktryck så ska det nog bli bra…

Det som alltid är lite osäkert är andelen elever som väljer att stanna mellan år 3 och 4. Just till mellanstadiet är konkurrensen mellan skolorna stor. Det finns fler skolor att välja mellan och dessa har ibland också lockande inriktningar. Inriktningar som vi så klart försöker möta.

Förra våren hade jag, och våra biträdande rektorer, några möten med vårdnadshavarna till just dessa elever. Man uttryckte en oro bl.a. över att vi väljer att omgruppera klasserna till åk 4.

Vi tycker att vi, efter våra samtal, nådde en ganska enig förståelse av anledningen till detta. Det här är en kommunikation som jag tror är viktig även i år om vi märker av en sådan oro. Vi vill så klart att alla ska stanna. Nu blev det ju riktigt bra, törs jag säga, med facit. 95 % av eleverna i årets 4:a uttrycker att de trivs bra på skolan, enligt vår senaste mätning. Så klart 5 procentandelar för lite, men helt ok. Jag hoppas på 100 % under våren.


Det jag minst av allt vill, är att det skapas en stämning av att många är på väg bort. Det här kan vara oerhört stressande för eleverna. På Björngårdsskolan, där jag arbetade tidigare, var detta återkommande år efter år. Detta trots att den skolan också var en riktigt bra skola.

//Janne

torsdag 8 januari 2015

Välkomna till en ny termin

Till att börja med vill jag så klart säga välkomna till en ny termin. 

Här på skolan har vi tillbringat lovet lite olika.

Det har inte undgått mig att vissa varit i Costa Rica, Mexiko och Thailand etc. Vi i skolledningen har nöjt oss med Finland, St Petersburg, Uppsala och Luleå. Inte så illa det heller… Det är svårare att åka skridskor i Mexiko.


Ni har säkert som jag hängt med en del i skoldebatten ändå. Detta lät vettigt. Så klart handlade det om ”krisen” igen men Martin Ingvar och Gunilla Eldh har ändå rätt adekvata tankar om vad det kan bero på. 

Det var en intressant läsning om motivation och vad som behövs för motivation, det viktigaste av allt enligt dem, för att nå framgång. Här kommer en liten sammanfattning från boken ”hjärnkoll på skolan”.

- För mycket eller fel stöd är skadligt och kan vara en riktig motivationsdödare.
Puffa, uppmuntra och locka är viktigast. Löser vi uppgifterna åt barnen så kan det vara riktigt illa. Tyvärr ett inte allt för ovanligt fenomen i denna ibland alltför stressade tillvaro

- Motivation stärks om vi rör oss kring 75-90% av elevernas förståelse.
Det får inte vara för lätt eller för svårt. Här lyfter de fram dataspelens förmåga att alltid hitta en nivå där man triggas av att fortsätta till svårare nivåer.

- Socker kan vara skadligt för hjärnan ”sockerhjärna” är deras begrepp.
Med fel frukost så kan blodsockret skena för att sen sjunka snabbt. Då finns sällan ork att arbeta i skolan.

- Sömnen är helt nödvändig för hjärnans utveckling.

- Stress, oro, otrygghet och mobbning gör så klart att ingen kan fokusera på undervisning.
Skolors trygghetsarbete och förutsägbarhet i undervisningen är så klart centralt.

- Läxor är direkt skadliga om de inte följs upp. Främst bör de vara repetition eller triggers

- För att befästa kunskap krävs repetition. Det är ingen skillnad på om det gäller att hantera ett musikinstrument eller så kallade skolkunskaper.

Det blir ju rätt uppenbart av deras teser att ett kontrakt, tyst eller uttalat, med hemmen är av central betydelse. Det här är så klart ingen överraskning för någon av oss men bra att påminnas om ibland.

// Janne